??????今年以來，威海市鯨園小學堅持“教育為先，預防為主，保護為要，法治為基”四原則，積極開展預防校園欺凌系列活動，有力地促進了校園和諧穩(wěn)定。
??????健全“制度防護網(wǎng)”。學校將防范校園暴力和欺凌作為安全一崗雙責管理重要內(nèi)容。班子會圍繞“校園防暴力和欺凌”問題召開專題會議，建立健全具有可操作性的預防校園欺凌責任制度及校園防欺凌事件應(yīng)急處置預案。將防范校園欺凌與學校安全和德育工作結(jié)合，制定校園防欺凌教育活動的具體實施方案。并與各處室部門結(jié)合日常教學開展相關(guān)工作，將學校每個崗位的責任逐條細化，分解落實到人，落實到各項工作和每個環(huán)節(jié)，做到層層把關(guān)，責任到人，實行防范校園欺凌目標責任管理。
??????強化“培訓教育網(wǎng)”。開學初，學校組織全體教職工集中學習對校園暴力和欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能。班主任培訓會上，各班班主任還簽訂了班級管理責任書，強化班級管理育人目標。
??????另外，學校還利用開學第一課對全校學生進行安全培訓，把防治校園欺凌相關(guān)知識傳達給每一位同學，教育引導學生團結(jié)關(guān)愛同學、不恃強凌弱。?
??????普及“宣傳教育網(wǎng)”。針對學生的年齡、生理及心理特點，學校通過安全教育課、國旗下講話、晨會、班會等形式，對學生進行防范校園暴力和欺凌教育，提高全體學生自我保護的意識和能力，學會正確處理人與人之間的矛盾和糾紛。另外，在學生中開展“防欺凌”主題手抄報、黑板報等文字形式的宣傳活動，引導學生建立融洽的同學關(guān)系。
??????學校還成立心理健康教育團隊，對全體學生進行心理健康全面篩查，完善學生心理檔案。開展班級心理講座、小團體輔導、個案咨詢等心理咨詢活動，完善學生心理調(diào)節(jié)機制。
??????密織“家校合作網(wǎng)”。學校發(fā)放《預防校園欺凌致家長的一封信》，引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，多與孩子溝通，與老師溝通，與學校溝通，關(guān)心引導孩子健康成長。
??????營造“環(huán)境氛圍網(wǎng)”。為加強校園防欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),校園設(shè)置監(jiān)控監(jiān)護全覆蓋、無死角，加強保安每日值班巡邏，對校園暴力和校園欺凌事件做到及時發(fā)現(xiàn)及時有效處置。并在校園網(wǎng)內(nèi)公示校園防欺凌治理電話號碼和責任人。學校還設(shè)立22部外線電話，便于學生可隨時撥打電話進行救助。
??????學校借助少先隊大隊委、班干部等，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，及時排查、化解矛盾糾紛，對發(fā)現(xiàn)的問題建立工作臺帳，并會同家長及時教育。
??????通過一系列活動的開展，增強了全校學生防欺凌意識和文明守紀意識，提升了自我防范能力，對預防未成年人違法犯罪、加強學生心理健康教育以及創(chuàng)建和諧、文明、平安校園有著重大而深遠的意義。??????（通訊員 阮笑旭）
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